当孩子呼吸与发声系统不协调，会出现发音时嘴巴吸气的现象，孩子的口鼻分离有问题，习惯使用嘴巴吸气。这会导致孩子气息不足、说话急促。可以从下面几个方面进行训练：

一、鼻子呼吸的训练

1、用鼻子吸气：让孩子处于站立位，他的一只手拿花放在鼻子下面，另一只手放在腹部，感受吸气闻花香时的腹部起伏。

2、吸气—呼气训练：让孩子处于站立位，他的一只手捧柔软的餐巾纸片放在鼻孔的下面，另一只手放在腹部，孩子深吸一口气，纸条则吸附在鼻孔的下面，然后通过嘴巴的呼气活动把纸片吹走。

二、当孩子学会用鼻子呼吸之后，便可进行发声训练。

1、模仿动物叫声：模仿公鸡的叫声“喔喔喔”的声音；模拟小狗的叫声“汪汪汪”的声音；模拟牛的叫声“哞哞哞”的声音。

2、气息长短训练：先深吸一口气，然后持续发/a-----/i------/u------等音训练。

3、音调音高训练:先深吸一口气，通过发音调和响度连续起伏变化的旋转式的音，促进患者呼吸与发声功能的协调。

4、字词句子的训练。

（1）单音节词语的练习：坡/爬/皮/浦/拍/跑/盘/盆/特/他/踢/吐/台/套/谈/头/喝/哈/虎/海/黑/好/后/喊/洗/需/雪/虾/鞋/笑/线/香。

（2）双音节词语的练习：泡泡/婆婆/枇杷/葡萄/螃蟹/害怕/洗手/踢腿/小兔/雪花/头发/喝水/天线/抬头/吐痰。

（3）词语为主组成的短句的练习：螃蟹爬/吃枇杷/婆婆跑步/我害怕小兔/棒棒糖很好吃。 （4）短小儿歌的练习：好爸爸，笑哈哈。拍拍手，抱娃娃。